Mi e-Oasis

Ayer leí este artículo sobre el estado de la I+D+i en los Estados Unidos, en el que analizan un informe realizado sobre el particular y cuya lectura detallada recomiendo. En este artículo sólo voy a resaltar unos pocos puntos pues merece la pena compararlos con la situación en España.

1. Los autores se felicitan de seguir liderando la producción de acciones de I+D (el 40% de las inversiones en I+D se produce allí), pero muestran preocupación por el creciente protagonismo de India y Corea y prevén que pueden arrebatarle el liderazgo a medio plazo.
2. El informe sugiere que la savia nueva procedente de estudiantes y trabajadores extranjeros ha sido vital para mantener “el nivel”. El empleo en áreas relacionadas con la ciencia y la tecnología ha ido incrementándose desde 1980 a un ritmo de un 4,2% anual, pero las titulaciones en estas áreas sólo se han incrementado en un 1,5% anualmente, y el 70% de los que se doctoran en EEUU se quedan allí entre 2 y 10 años. Los autores del informe, avisan de que la alta contribución extranjera acabará pasando factura y proponen desarrollar políticas que motiven a los cerebros permanecer en EEUU.
3. Avisan también de que los estudiantes estadounidenses no se sienten atraídos por las carreras de ciencia y tecnología, lo que resulta en una baja proporción de graduados en esas áreas. Al analizar las causas estiman que el problema reside en la educación preuniversitaria. Aunque por lo visto los estudiantes más jóvenes tienen un nivel aceptable, este decae fuértemente según se acercan a su graduación y llaman la atención sobre la necesidad de reformar su sistema educativo para paliar esta tendencia a través del incremento de horas lectivas en estas áreas y a través de la realización de la implantación de un examen de conocimientos que exija un nivel mínimo.
4. Otra llamada de atención es que advierten de que son un tanto endogámicos en cuanto a la realización empresarial de sus inversiones internas, pero notan que deben mejorar en cuanto a la realización empresarial basada en investigaciones desarrolladas fuera de los EEUU.
5. Finalmente concluyen con la necesidad de desarrollar un mecanismo fiable para la medición del estado de su I+D.

Me queda una sensación agridulce al compararlo con el estado en España, pero lo que me produce tristeza, no es la diferencia en cantidad, ni en calidad, sino la diferencia en cuanto a la actitud de los gobernantes en vigor y potenciales, pasados, presentes y futuros. En cualquier caso haré algunos comentarios referidos a los anteriores puntos:

1. Si aquí fuéramos los líderes, ni nos molestaríamos en hacer un informe. Estaríamos poniéndonos medallas y preocupándonos de salir en las fotos oficiales. ¿Planificar? ¿Prever? ¿Qué es eso? Aquí hemos empezado a preocuparnos al empezar a estar ocupando los puestos de cola de la UE.
2. Reconocen las bondades de abrir sus fronteras a los estudiantes extranjeros capacitados y cuidan esa cantera facilitándoles la vida. Aquí, en cambio no cuidamos ni a los nuestros. ¿Cuántos precariosFPIs han tenido que abandonar su vocación para poder pagar una hipoteca o sacar una familia adelante? ¿La política de creación de centros universitarios “al tun tun” que se ha desarrollado estos años merecería todo un artículo dedicado. Si teníamos pocos fondos, ayudamos distribuyéndolos ANTES de tener demanda en la industria. El resultado, políticas de las que nadie quiere hablar claramente pero que lo que han hecho es que mucha gente no preparada tenga un título que cada vez está menos prestigiado… y todo esto en un contexto de unificación de planes de estudio “a la baja”… no sigo (y podría hablar de las barreras lingüisticas que limitan la libre circulación de “cerebros” entre determinades comunidades autónomas y el acceso a puestos en el sistema educativo de éstas) porque voy a acabar llorando.
3. Se dan cuenta de que el plan de estudios preuniversitario no es adecuado y buscan soluciones para atacar de raíz el problema. Allí no van a implantear el “progresa adecuadamente”, sino que van a endurecer el curriculum lectivo.
4. Aquí el problema es peor, nos falta la “cultura empresarial y emprendedora”, un paso previo, que nos enseñe y motive a iniciar actividades económicas. Eliminar algunas vallas de la carrera de saltos burocrática que supone emprender en España, y formar a los niños desde la escuela en business (y no en pelotazos) sería un buen comienzo.
5. Como el agua, como el agua necesitamos también un observatorio estable y fiable que sea un punto de referencia. En realidad en este punto la cosa no va demasiado mal, pero la “actitud” es la de cubrir el expediente. Necesitamos gente al timón que sienta suyas estas heridas de nuestro país (y me consta que tenemos la suerte de tener a algunos hombres y mujeres capacitados en posiciones clave.

En fin, o le metemos mano, o nos resignamos a ser sólo una mezcla de geriátrico y parque de atracciones que dará servicio al resto de Europa.